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弘扬职业道德 争创一流业绩

编辑:            www.pj8.com:次            日期:2017年09月19日

       职业道德是员工职业活动紧密联系的符合职业特点的道德准则、道德情操与道德品质的总和。企业作为广元市唯一一家央企,在创建全国文明单位和广元市平安文明示范小区之后,作为核事业的每个员工,更应模范遵守以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德。

文明礼貌作为职业公德的一个基本规范,是社会交往的必然产物,是调整和规范人们关系的行为准则,是伦理道德的重要组成部分,与每个人的日常生活密切相关。文明礼貌是打开心扉的一把钥匙,是交流思想的窗口,是沟通感情的桥梁,它反映着个人的道德修养,体现着民族的整体素质。倡导和普及文明礼貌,是继承和弘扬中华民族传统美德、提高人们道德素质的迫切需要是敬重人、理解人、关心人、帮助人形成团结互助、平等友爱、共同前进的新型人际关系的迫切需要,也是树立员工良好社会形象的迫切需要。

在社会公共生活中,每个人都会遇到困难和问题,总有需要他人帮助、救济之时。因此在社会公共生活中倡导助人为乐精神,是社会主义道德核心和原则在公共生活领域的体现也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德,我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”等广为流传的格言。把帮助别人视为自己应做之事,看作是自己的快乐这是每个社会成员应有的公德,是爱心的表现。养成助人为乐的美德和习惯,是员工年一生取之不尽、用之不竭的精神财富,正所谓“赠人玫瑰、手有余香”。

顾惜和保护公共财物是职业公德的基本要求。对社会共同劳动成果的珍惜和爱护,是每个公民应该承担的社会责任和义务,它既显示出个人的道德修养水平也是整个社会文明水平的重要标志。随着社会现代化程度的日益提高,社会的公用设施得到妥善保护并保持良好的状态,是使公共生活有序进行的基本保证,同时也有利于每个人的工作和生活。如果每个员工都能珍惜、爱护公物,就意味着全社会的公共财物能够使其物尽其用,用有所值。相反,如果社会公共财物遭到破坏,社会全体人民的利益就会受到损害。所以,每个员工应当像珍惜与爱护自己的心爱之物一样,精心保护公共财物。

保护环境主要是指保护自然环境,诸如水环境、大气环境、土壤环境、绿色环境、矿产资源、动物资源等,也包括保护文物资源、学问资源、社会管理资源等人文环境。热爱自然、保护环境是当今时代职业公德的重要内容。热爱自然、保护环境,从根本上说,是对全人类的生存发展利益的维护,也是对子孙后代利益的负责任。作为有担负国土安全重任的企业员工,更要牢固树立环境保护意识,身体力行地从小事做起,从身边做起,从自己做起,带头宣传和施行环境道德要求。

遵纪守法是职业道德最基本的要求,是维护公共生活秩序的重要条件。遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会生活中,每个社会成员既要遵守国家颁布的有关法律、法规,也要遵守特定公共场所和单位的有关纪律规定。在社会公共生活领域中,人员构成复杂,素质参差不齐,正常的生活秩序容易被破坏,这就需要用纪律与法律来维护公共生活的正常秩序。作为国有企业员工,应当全面了解公共生活领域中的各项法律法规,熟知厂纪厂规,牢固树立法制观念“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”自觉遵守有关的纪律和法律。

以科学方式推进职业道德教育,探索一套科学化的教育方式是员工社会公德素质得到提高的必要选择。职业道德的规范原则,只有在实践教育中才能使人们感受到职业道德的必要性。因此,从教育形式和社会功能上看,社会道德理论教育与实践教育在社会发展中都起着各自重要的作用,将二者有机地结合起来。

继承与发扬传统职业道德观念,建立科学的理论体系。职业道德教育内容要从三个方面构筑发展: “历史继承性”要求要注意吸取中国古代传统学问精华,以丰富新道德的内涵; “兼容并蓄性”要求要善于借鉴西方学问的道德精华; “时代创造性”则要求有发展的眼光和智慧不断地突破自我理论、完善自我理论。《公民道德实施纲要》中的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的总体要求,以及胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观等,都是职业道德建设内容的创造性的集中体现。职业道德实践教育的内容应具有科学性和创新性的特点,要注意从宏观着眼,从微观入手的教育方式,以“生活式”的实践使人们从自己身边的所谓的“小事”开始践行职业道德,逐渐通过舆论宣传和鼓励,引导职业道德行为逐渐上升到另一个较高的层次。
        内部环境与外部环境有机结合,强化职业道教育。内部环境建设是职业教育的内在基础,外部环境建设是职业道德教育的外在保障,二者相互补充,相互促进,缺一不可。在职业道德的内部环境建设中,保证职业道德教育理论内容和方式的科学性与合理性,提高道德教育者自身的综合素质,一方面要保证道德教育本身的内容和方式与时俱进、不断丰富创新,教育方法要遵循自身教育规律、循序渐进,另一方面要求职业道德教育内部队伍建设要不断加强,教育者在教育活动和日常工作生活中要亲自实践职业道德规范,以身作则。在社职业道教育的外部环境建设中,道德教育外部的配套机制和观念要跟上, 保证社会监督力量在职业道德教育中顺利开展,才能营造职业道德的良好氛围。 


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